На определенном этапе развития речь становится осмысленной, а мышление – речевым
Л.С. Выготский
игровая методика для развития речи и речевого мышления
отличное игровое пособие для изучающих иностранные языки
масса различных вариантов игр
увлекательная игра для всей семьи
прекрасный досуг для компании друзей
речекон как элемент фирменного стиля
ишровое пособие для тимбилдинга, мастер-классов и коучингов
хорошо применима для тренингов конфликтных ситуаций
действенная помощь в работе психологов и психотерапевтов
регулярные мастер-классы по проведению игры для модераторов
публичные мероприятия и акции
продажа игр в интернет-магазине
Теория Речекона
Ирина Василевская
Впервые статья опубликована в августе 2015 года на сайте Издательского дома «Первое сентября» в рамках Фестиваля педагогических идей «Открытый урок».
В настоящее время коммуникативно ориентированный метод преподавания иностранного языка широко практикуется во всех школах, а необходимость формирования гармоничной языковой личности, включающего развитие коммуникативной компетенции и общей речевой культуры, нашла отражение...
Впервые статья опубликована в августе 2015 года на сайте Издательского дома «Первое сентября» в рамках Фестиваля педагогических идей «Открытый урок».
В настоящее время коммуникативно ориентированный метод преподавания иностранного языка широко практикуется во всех школах, а необходимость формирования гармоничной языковой личности, включающего развитие коммуникативной компетенции и общей речевой культуры, нашла отражение...
Ирина Василевская
Речекон представляет собой игровую методику развития и тренинга навыков связной устной речи на иностранном и родном языке. В то же время Речекон – это настольная игра, эффективный игровой тренажер, позволяющий вовлечь обучающихся – взрослых и детей – в различные коммуникативные ситуации, характерные для современного социума, активизировать и обогатить арсенал речевых средств путем построения разнообразных диалогов...
Речекон представляет собой игровую методику развития и тренинга навыков связной устной речи на иностранном и родном языке. В то же время Речекон – это настольная игра, эффективный игровой тренажер, позволяющий вовлечь обучающихся – взрослых и детей – в различные коммуникативные ситуации, характерные для современного социума, активизировать и обогатить арсенал речевых средств путем построения разнообразных диалогов...
Ирина Василевская
Одной из главных целей обучения иностранному языку является формирование иноязычной коммуникативной компетенции как способности и готовности осуществлять межличностное и межкультурное общение с носителями языка, умения понимать и продуцировать высказывания в соответствии с коммуникативной задачей и учетом социокультурного контекста ситуации общения...
Одной из главных целей обучения иностранному языку является формирование иноязычной коммуникативной компетенции как способности и готовности осуществлять межличностное и межкультурное общение с носителями языка, умения понимать и продуцировать высказывания в соответствии с коммуникативной задачей и учетом социокультурного контекста ситуации общения...
Ирина Василевская
В методике преподавания иностранного языка широко распространены игровые формы обучения. Стремление выиграть в условиях соревнования способно отчасти компенсировать недостаток мотивации, а непринужденная атмосфера игры позволяет снять напряжение и страх при вступлении в иноязычную коммуникацию. Одной из таких игровых методик является Речекон – речевой конструктор, позволяющий в игровой форме формировать и развивать навыки устной речи на иностранном языке...
В методике преподавания иностранного языка широко распространены игровые формы обучения. Стремление выиграть в условиях соревнования способно отчасти компенсировать недостаток мотивации, а непринужденная атмосфера игры позволяет снять напряжение и страх при вступлении в иноязычную коммуникацию. Одной из таких игровых методик является Речекон – речевой конструктор, позволяющий в игровой форме формировать и развивать навыки устной речи на иностранном языке...
Николай Голев
В процессе разработки Речекона мы, конечно, внимательно изучали опыт предшественников – специалистов, в разное время обращавших внимание на важность использования игровых принципов в процессе преподавания.
Предлагаем вашему вниманию фрагмент статьи Н.Д. Голева «Языковая игра как лингводидактический принцип», опубликованной в Вестнике Челябинского государственного университета в 2012 году, №5 (259), Филология. Искусствоведение, Вып. 63
В процессе разработки Речекона мы, конечно, внимательно изучали опыт предшественников – специалистов, в разное время обращавших внимание на важность использования игровых принципов в процессе преподавания.
Предлагаем вашему вниманию фрагмент статьи Н.Д. Голева «Языковая игра как лингводидактический принцип», опубликованной в Вестнике Челябинского государственного университета в 2012 году, №5 (259), Филология. Искусствоведение, Вып. 63
Ирина Василевская
Методика Речекона позволяет решить задачи, связанные с созданием на занятиях иностранным языком игровых ситуаций, предполагающих обязательную речевую коммуникацию, дает студентам возможность вживаются в различные образы действующих лиц, стимулирует их к решению коммуникативных задач...
Методика Речекона позволяет решить задачи, связанные с созданием на занятиях иностранным языком игровых ситуаций, предполагающих обязательную речевую коммуникацию, дает студентам возможность вживаются в различные образы действующих лиц, стимулирует их к решению коммуникативных задач...
Ирина Василевская
Основной задачей Речекона является создание игровой ситуации, позволяющей после освоения основных лексико-грамматических тем перейти к тренингу свободной речи, охватывающему по возможности весь изученный материал, вплести отдельные темы в общую ткань речевого общения...
Основной задачей Речекона является создание игровой ситуации, позволяющей после освоения основных лексико-грамматических тем перейти к тренингу свободной речи, охватывающему по возможности весь изученный материал, вплести отдельные темы в общую ткань речевого общения...
Ирина Василевская
Для построения диалогов определяющую роль играют не экстралингвистические рамки (аптека, тренажерный зал, рынок), а ситуативная позиция действующих лиц, их социальные и личностные характеристики, их коммуникативные интенции...
Для построения диалогов определяющую роль играют не экстралингвистические рамки (аптека, тренажерный зал, рынок), а ситуативная позиция действующих лиц, их социальные и личностные характеристики, их коммуникативные интенции...
Ирина Василевская
Подходя к вопросу классификации иллокутивных актов, Дж.Серль выделяет двенадцать различных критериев, или «значимых измерений». Эти критерии легли в основу дополнительных карточек Речекона, конкретизирующих высказывание, которое требуется построить учащемуся в рамках игрового поля...
Подходя к вопросу классификации иллокутивных актов, Дж.Серль выделяет двенадцать различных критериев, или «значимых измерений». Эти критерии легли в основу дополнительных карточек Речекона, конкретизирующих высказывание, которое требуется построить учащемуся в рамках игрового поля...
Ирина Василевская
Рассмотрим возможности игры в пределах одного игрового поля Речекона. Преподаватель может выбрать случайное игровое поле, предложив ученикам вытащить наугад одну из карточек, на которых написаны названия всех игровых полей, или сам выберет поле в соответствии с изучаемой темой...
Рассмотрим возможности игры в пределах одного игрового поля Речекона. Преподаватель может выбрать случайное игровое поле, предложив ученикам вытащить наугад одну из карточек, на которых написаны названия всех игровых полей, или сам выберет поле в соответствии с изучаемой темой...
Ирина Василевская
Создавая игровые поля, мы старались ответить на вопрос, какие именно речевые акты возможны и необходимы в той или иной ситуации нашей повседневной жизни. Мы внимательно изучали все, что видим вокруг, с чем сталкиваемся в своей повседневной жизни...
Создавая игровые поля, мы старались ответить на вопрос, какие именно речевые акты возможны и необходимы в той или иной ситуации нашей повседневной жизни. Мы внимательно изучали все, что видим вокруг, с чем сталкиваемся в своей повседневной жизни...
Ирина Василевская
Всем нам с детства знакомы такие игры, как лото и домино, при помощи которых можно расширять кругозор ребенка, а также успешно тренировать, например, таблицу умножения или арифметические действия. Так ребенок не только обретает новые знания, но и развивает способность распознавать образы. Именно это умение человек использует в процессе понимания речи...
Всем нам с детства знакомы такие игры, как лото и домино, при помощи которых можно расширять кругозор ребенка, а также успешно тренировать, например, таблицу умножения или арифметические действия. Так ребенок не только обретает новые знания, но и развивает способность распознавать образы. Именно это умение человек использует в процессе понимания речи...
Ирина Василевская
Все мы, взрослые, – родители, воспитатели, педагоги – хотим, чтобы наши дети научились хорошо говорить. Хорошо – значит, грамотно, логично, связно. Мы хотим, чтобы они научились выражать свои мысли и чувства, чтобы их коммуникация всегда была успешной...
Все мы, взрослые, – родители, воспитатели, педагоги – хотим, чтобы наши дети научились хорошо говорить. Хорошо – значит, грамотно, логично, связно. Мы хотим, чтобы они научились выражать свои мысли и чувства, чтобы их коммуникация всегда была успешной...
Ирина Василевская
После рождения ребенок постепенно осваивает мир физических предметов и явлений. Научившись управлять своим телом, маленький человек постепенно обретает свободу действий в материальном мире. Затем в процессе обучения он в той или иной степени осваивает и мир логики, постигает ее объективные законы...
После рождения ребенок постепенно осваивает мир физических предметов и явлений. Научившись управлять своим телом, маленький человек постепенно обретает свободу действий в материальном мире. Затем в процессе обучения он в той или иной степени осваивает и мир логики, постигает ее объективные законы...
Ирина Василевская
С ребенком можно и нужно разговаривать еще до его рождения. Однако настоящий диалог начинается уже после того, как малыш появился на свет. Пожалуй, все мамы знают, что с ребенком надо по возможности больше разговаривать, петь ему колыбельные, делать «сороку-ворону», рассказывать про Курочку Рябу и Репку. Но, наверное, не всем известно, что уже буквально через пару месяцев после рождения ребенка мама может вступить с малышом в настоящий диалог....
С ребенком можно и нужно разговаривать еще до его рождения. Однако настоящий диалог начинается уже после того, как малыш появился на свет. Пожалуй, все мамы знают, что с ребенком надо по возможности больше разговаривать, петь ему колыбельные, делать «сороку-ворону», рассказывать про Курочку Рябу и Репку. Но, наверное, не всем известно, что уже буквально через пару месяцев после рождения ребенка мама может вступить с малышом в настоящий диалог....
Ирина Василевская
Второе семилетие – это переход от детского возраста к возрасту взрослости, и, как и всякий переходный период, очень разнообразно по содержанию и проявлениям. В течение этого времени в связи с речевым развитием можно выделить следующие промежуточные этапы: 7 лет, 9 лет, 12 лет и 14 лет (для каждого ребенка эти границы индивидуальны)...
Второе семилетие – это переход от детского возраста к возрасту взрослости, и, как и всякий переходный период, очень разнообразно по содержанию и проявлениям. В течение этого времени в связи с речевым развитием можно выделить следующие промежуточные этапы: 7 лет, 9 лет, 12 лет и 14 лет (для каждого ребенка эти границы индивидуальны)...
Ирина Василевская
Основные положения анализа вербального поведения Б.Ф. Скиннера
Отдельные составляющие игровой методики Речекон можно использовать в работе с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра. Рассмотрим основные положения концепции речевого поведения Б.Ф. Скиннера...
Основные положения анализа вербального поведения Б.Ф. Скиннера
Отдельные составляющие игровой методики Речекон можно использовать в работе с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра. Рассмотрим основные положения концепции речевого поведения Б.Ф. Скиннера...
Ирина Василевская
В повседневных диалогах мы обычно стремимся донести до собеседника свой взгляд на обсуждаемую ситуацию и стараемся понять то, что говорят нам. Ежедневно мы пользуемся речью как инструментом, но вряд ли с такой же частотой задумываемся над тем, насколько этот инструмент совершенен...
В повседневных диалогах мы обычно стремимся донести до собеседника свой взгляд на обсуждаемую ситуацию и стараемся понять то, что говорят нам. Ежедневно мы пользуемся речью как инструментом, но вряд ли с такой же частотой задумываемся над тем, насколько этот инструмент совершенен...
Ирина Василевская
Субъективность суждения является одним из проявлений нашей индивидуальности. Именно благодаря этому качеству один и тот же предмет разные люди видят по-разному. Будучи высказанным, опыт одного человека обогащает всех его слушателей или читателей, дарит им новый взгляд на привычное, который они вправе принять или отвергнуть...
Субъективность суждения является одним из проявлений нашей индивидуальности. Именно благодаря этому качеству один и тот же предмет разные люди видят по-разному. Будучи высказанным, опыт одного человека обогащает всех его слушателей или читателей, дарит им новый взгляд на привычное, который они вправе принять или отвергнуть...
Ирина Василевская
Преподаватель заранее заготавливает возможно большее количество пословиц, поговорок и афоризмов, связанных с теми ситуациями, которые изображены на игровых полях...
Преподаватель заранее заготавливает возможно большее количество пословиц, поговорок и афоризмов, связанных с теми ситуациями, которые изображены на игровых полях...
Ирина Василевская
Преподавателям иностранного языка, а также всем, чья работа связана с развитием родной речи, очевидна важность многократного повторения изученного материала, достижение автоматизма в его употреблении. Рассмотрим один из вариантов грамматического тренинга на примере пяти игровых полей Речекона: «Рынок», «Аптека», «Ресторан», «Доктор» и «Спортзал»...
Преподавателям иностранного языка, а также всем, чья работа связана с развитием родной речи, очевидна важность многократного повторения изученного материала, достижение автоматизма в его употреблении. Рассмотрим один из вариантов грамматического тренинга на примере пяти игровых полей Речекона: «Рынок», «Аптека», «Ресторан», «Доктор» и «Спортзал»...
Ирина Василевская
Несмотря на то, что одной из главных задач Речекона является обобщение и повторение уже изученной грамматики и лексики, тренировка употребления различных речевых клише в свободном диалоге для решения различных коммуникативных задач, игровые поля Речекона по отдельности можно использовать и на начальном этапе освоения различных лексико-грамматических тем...
Несмотря на то, что одной из главных задач Речекона является обобщение и повторение уже изученной грамматики и лексики, тренировка употребления различных речевых клише в свободном диалоге для решения различных коммуникативных задач, игровые поля Речекона по отдельности можно использовать и на начальном этапе освоения различных лексико-грамматических тем...
Ирина Василевская
В наглядных пособиях для развития речи на родном языке сейчас нет недостатка. Цель этих пособий – помочь преподавателю в игровой форме сформировать у ребенка логически выстроенную связную монологическую и диалогическую речь. Чем же Речекон отличается от других?..
В наглядных пособиях для развития речи на родном языке сейчас нет недостатка. Цель этих пособий – помочь преподавателю в игровой форме сформировать у ребенка логически выстроенную связную монологическую и диалогическую речь. Чем же Речекон отличается от других?..
Ирина Василевская
«Вот дом, который построил Джек…» Всем нам хорошо известно это английское народное стихотворение-сказка. Именно принцип цепочной сказки – такого повествования, элементы которого постоянно повторяются по мере развития сюжета, – положен в основу одного из сценариев игры с речевым конструктором Речекон...
«Вот дом, который построил Джек…» Всем нам хорошо известно это английское народное стихотворение-сказка. Именно принцип цепочной сказки – такого повествования, элементы которого постоянно повторяются по мере развития сюжета, – положен в основу одного из сценариев игры с речевым конструктором Речекон...